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幼儿园墙面设计的创意思路

  摘要:幼儿园墙面设计也是对墙面的一种环创,也是美的一种呈现方式。幼儿园墙面是幼儿园环境的重要组成部分,其教育价值越来越受到人们的关注。科学的、有针对性的对墙面进行创意设计,从而更好的发挥墙面装饰的教育作用。

  幼儿园墙饰包含在幼儿园环境这一概念下的,是幼儿园环境的重要组成部分,其范围包括幼儿的活动场所,例如:教室、寝室、活动区、走廊等等,墙面确切的说是幼儿园整体形象的体现。更是对幼儿进行艺术教育、树立审美意识的切入点,有着重要的教育意义,墙面环创是艺术与教育的结合,是一种创造性活动。

  科学的墙饰能通过环境对幼儿进行生动、直观、形象和综合的教育,墙饰创设利用环境激发幼儿内在的积极性,让幼儿直接得到情感体验和知识的启迪,从而促使幼儿发展。

  幼儿都希望把自己好的作品向大家展示出来,能激发幼儿的学习兴趣,使其更加主动的学习,从而树立自信心。敢于大胆去想、去做、去创造。

  墙面创设是由教师组织并发起的,教师在创设墙饰之前,要对墙饰有一个大致的规则,以幼儿为主,灵活处理墙饰;在墙饰完成之后,要使幼儿能够从墙饰中有所收获。为墙饰提供素材,让墙饰的内容更贴近幼儿,教师能主动发现幼儿的需要,幼儿也愿意主动告诉教师自己的需要,促使师生之间的亲密联系,提高教师的观察力和亲和力。

  随着幼儿教育理念的不断普及,现在的家长不在抱着把幼儿送入幼儿园就万事大吉的心态,他们还关心幼儿在幼儿园都学些什么、做些什么、教师怎样教育幼儿,墙面无疑是让家长了解幼儿情况和教育内容的媒介。在幼儿参与创设的墙饰中,家长能进一步的感受到幼儿的进步,从而更理解、支持与配合教师工作,墙饰作为“家园合作”的一座重要桥梁。

  幼儿园在表现色彩对比的同时应考虑画面的整体美,采用较大浅色快,可使画面既有局部美的变化,又有整体的协调感。

  可以把一些拟人化的表情加入美术造型,让这些美术造型游乐人类的思考,从而拉近幼儿与墙饰之间的距离,有助于幼儿与墙饰之间产生互动,同时,由于造型概括、简洁,绘画造作过程相对简单易行,其更适合幼儿园环境内容多,更换周期快的现状。

  在走廊、楼梯口悬挂幼儿作品,还有幼儿活动、演出的照片。这些内容是幼儿所熟悉的,色彩鲜艳,符合幼儿心理特点,更能培养幼儿的审美兴趣,幼儿看到自己的作品展出,更能增加一份成就感、自豪感。

  结语:用幼儿园墙面创设为幼儿开设一片新天地,让幼儿的想象力、创造力和自信心都能在墙面上无拘无束飞翔。



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